为中小学生科学素养画像——中小学生科学素养评价体系建设的海淀经验

• 作者: 方丹 李从容 王思锦
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育 科学素养 教学质量监测 思维参与度 中小学生科学素养评价体系
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 评价
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 3087字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2384.2017.12.020

摘要

北京市海淀区在中小学生科学素养评价体系建立和实施方面进行系统探索,确立了包括科学知识与观念、科学过程与能力、科学态度与责任3个一级维度,以及13个二级维度、34个三级维度的《学生科学素养评价指标体系》;并且据此开发分级分类评价工具,为学生科学素养发展提供“体检报告”,充分发挥评价对教学改进的引领作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方丹		23	31	3.0	5.0
2	王思锦		21	8	1.0	2.0
3	李从容		1	1	1.0	1.0