立足文体特征,发展言语能力——以《神奇的克隆》为例

• 作者: 王金炼
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 言语能力 阅读教学 明文在 题眼 苏教版 解读文本 学语文 五年级 三学 言语表达
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（1）
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

说明文在小学语文各个版本的教材中均有一定比重的安排,是小学阅读教学不可忽视的一种体裁。但说明文的教学现状却不容乐观,或过于注重内容的理解、常识的讲解,偏离了学科轨道;或过于强调说明方法的知识传授,忽略了对表达效果的体会,纯粹地进行概念讲解;或不分学段,一股脑儿地将说明方法全盘托出,言语训练操之过急。本文试以苏教版五年级下册《神奇的克隆》为例,谈一谈第三学段中说明文的备课思考。

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1	王金炼		4	0	0.0	0.0