语文教育立足点的哲学审视——兼与余应源"语文教学的立足点在言语形式"商榷

• 作者: 朱丹
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 课程论 语文教育 立足点 哲学审视 言意体 文质相称
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G40-02
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2008.11.004

摘要

语文教育的立足点是语文课程建设的出发点.从哲学角度审视,从"语文是介质"的本体论出发,语文教育的特殊性在言语内容与思维内容的一体,在其以"言意体"——由各科内容这个"质"与语文符码这个"文"融合而成——的生成为内容.语文教育旨在培养一定语境中生成"文质相称"的"言意体"的能力.语文教育的立足点理应在"文质相称""言意体"的生成,在"文质相称"的语言运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丹		32	70	4.0	7.0