论物理实验教学中提升学生科学素养的策略

• 作者: 杨凤楼 赵俊
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 物理实验 科学素养 实验教学
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 物理
• 页码范围: 112-114
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 字数: 3625字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2017.11.054

摘要

物理是一门以实验为基础的科学,良好的实验教学是提升学生科学素养的关键.因此,物理教师应围绕科学知识、科学方法、科学精神和科学应用四个维度,并通过以下四种方式来提升学生的科学素养:一是紧扣实验核心,建构科学知识;二是优化实验探究,体验科学方法;三是反思实验结论,弘扬科学精神;四是拓展课外实验,实现科学应用.