幼儿园阅读区存在的问题与创设策略

• 作者: 黄怡珊
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 阅读区 环境创设
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 园所之窗
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G612|G617
• 字数: 2996字
• 语种: 中文

摘要

阅读区是幼儿自由、自主进行阅读交流的区域.传统的阅读区域创设普遍存在三难:区域设置“难变”,活动形式“难多”,材料投放“难准”,难以吸引幼儿持久参与阅读活动.文章针对这些问题提出阅读区的创设策略:创设可以“说话讨论”的阅读区、可以“玩耍”的阅读区、可以“操作涂写”的阅读区、可以“移动”的阅读区.