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高职启发性挫败教学设计研究
高职启发性挫败教学设计研究
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摘要：
启发性挫败教学的定义即在学习过程中设计一定形式的挫败;启发性挫败教学设计的要点包含问题的复杂程度、提供必须要的教学支持和认知支架以及学习文化的创建；启发性挫败教学的课堂设计案例，以《进出口业务操作》课程下的《如何给国外客户拨打销售电话》为例。
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文献信息
| 篇名 | 高职启发性挫败教学设计研究 | ||
| 来源期刊 | 宁波城市职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高职 启发性挫败教学 教学设计 教学支持 学习文化 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 69-71 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G434 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
高职
启发性挫败教学
教学设计
教学支持
学习文化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
宁波城市职业技术学院学报
主办单位：
宁波城市职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
浙江省宁波市高教园区（南区）学府路9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1415
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