临床医学专业本科生见习多点教学同质均衡的实证研究

• 作者: 周娟 姜志胜 曾国 杨科
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 教考分离 临床见习 多点教学 同质均衡
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 909-915
• 页数: 7页
• 字数: 6192字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.06.023

摘要

地方大学医学本科教育人数多、规模大,见习教学对临床教学资源的需求比较大,存在见习教学分布在多家医院多点教学的情况.在多点教学的组织过程中,不同的见习教学医院在执行学校见习教学任务时,可能存在教学质量的系统性差异,导致临床见习教学质量不能实现同质均衡发展.本文从教考分离课程考试成绩的角度,以湖南某大学临床医学专业本科见习教学为对象,对见习多点教学的同质均衡问题进行了实证研究,为建立见习多点教学同质均衡发展的质量保障机制提供了参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜志胜		107	532	11.0	18.0
2	周娟	南华大学医学部医学教育与医院发展研究室	26	35	3.0	4.0
3	曾国	南华大学医学部	26	67	4.0	7.0
4	杨科	南华大学医学部医学教育与医院发展研究室	22	60	5.0	6.0