理析论说之策,趣学咬嚼之法——《咬文嚼字》教学设计

• 作者: 黄惋莉
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 文学
• 关键词: 教学设计 文体特征 教学目标 依存关系 文学欣赏 文学作品 思维方式 文本
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: I267

摘要

教学目标1.关注论述类文本的文体特征,说出本文＂咬文嚼字＂的具体含义,概括观点与材料的依存关系。2.以文学欣赏的角度细读文本,涵泳玩味文章中的语言实例,总结朱光潜先生论述类写作的特点。3.结合平日阅读文学作品的艺术体验和写作实践,基本理解＂套板反应＂的概念,合作探究如何＂唯陈言之务去＂,得出求异创新的思维方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄惋莉		3	0	0.0	0.0