关于教育学教材建设的再思考

• 作者: 韩华球
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 教育学 教材 内容体系
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论研究
• 页码范围: 31-35
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

目前国内发行量较大、较具代表性的三本教育学教材的内容体系各具特点,也存在若干问题.构建教育学教材内容体系时,应特别处理好基础性与前沿性、理论性与实践性、国际化与本土化、体系化与动态化的关系.在人性化教育目标与理性化教育过程之间保持适度距离与张力,防止证实性偏见;重视理论与实践的同一化;注重原创性研究,促进“中国教育学”的不断成长;摆脱“体系依赖”,建构开放的、富有活力的教育学新体系.