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构建“管学评”三位一体学习系统,促进远程培训厌学教师走向真学习——以中国教师研修网开展的信息技术应用能力提升培训为例
构建“管学评”三位一体学习系统,促进远程培训厌学教师走向真学习——以中国教师研修网开展的信息技术应用能力提升培训为例
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摘要：
推荐文章
“三位一体”内科护理实践教学体系的构建及应用研究
内科护理学
实践教学
核心胜任力
三位一体
动机理论在教师远程培训中的应用策略研究--以“国培计划（2012）”安徽省小学信息技术教师远程培训为例
学习动机
策略
应用
远程培训实践
构建三位一体,优化幼小衔接
幼小衔接
三位一体
发展规律
年龄特点
实际情况
动机理论在教师远程培训中的应用策略研究--以“国培计划（2012）”安徽省小学信息技术教师远程培训为例
学习动机
策略
应用
远程培训实践
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 构建“管学评”三位一体学习系统,促进远程培训厌学教师走向真学习——以中国教师研修网开展的信息技术应用能力提升培训为例 | ||
| 来源期刊 | 重庆与世界(学术版) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2017,（12） | 所属期刊栏目 | 智库观察 |
| 研究方向 | 页码范围 | 68-71 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 5315字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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重庆与世界(学术版)
主办单位：
重庆市人民政府外事侨务办公室
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-7111
CN：
50-1011/D
开本：
16开
出版地：
重庆市
邮发代号：
创刊时间：
2010
语种：
chi
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