低年级插图资源再利用策略初探

• 作者: 高年青
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 表达欲望 写话体验 写作乐趣
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 31,33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

低年级说话写话训练是小学习作的基础.小学语文教材中的插图切合文本的主题,生动活泼,教师在平时的语文教学中,要善于将这些插图进行二次利用,抓住合适的机会指导学生进行说写训练,激发表达欲望,学会观察图画,指导说话写话,享受写话乐趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高年青		3	1	1.0	1.0