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问题在情境中呈现目标在过程中达成——《功》教学设计
问题在情境中呈现目标在过程中达成——《功》教学设计
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摘要：
概念教学要关注的是三个方面:是什么、为什么、什么应用.要做到这三点,必须让学生在具体情境中主动建构知识,体会内涵.
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文献信息
| 篇名 | 问题在情境中呈现目标在过程中达成——《功》教学设计 | ||
| 来源期刊 | 理科考试研究（高中版） | 学科 | |
| 关键词 | 情境 功 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（2） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 42-45 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 3544字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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理科考试研究(高中版)
主办单位：
出版周期：
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chi
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