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核心素养概念的再理解:多元与融通
核心素养
概念
再理解
多元
融通
基于核心素养的"电阻"概念教学案例
概念教学
核心素养
电阻
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 谁提出了"核心素养"这个概念
来源期刊 湖北教育(教育教学) 学科
关键词
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 理论前沿
研究方向 页码范围 5-7
页数 3页 分类号
字数 5190字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈章明 华东师范大学国际与比较教育研究所 58 32 3.0 4.0
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期刊影响力
湖北教育(教育教学)
月刊
1003-4390
42-1033/G4
16开
湖北省武汉市
38-20
1949
chi
出版文献量(篇)
4534
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1
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653
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