基于语文核心素养的中低年级读、写、创行动研究

• 作者: 孙丽丽
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文核心素养 小学中低年级 行动研究
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 语文
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2444字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2017.11.043

摘要

如何培养学生的"语文核心素养"是每一名语文教师必须研究的重要课题.小学语文作为基础学科,通过阅读教学,能够在很大程度上助推学生语文核心素养的形成.因此,小学语文教师可以针对不同学龄阶段的学生,分别采用"读写诵""读写绘""读写演""读写赏"和"读写创"的方式,提升学生的语言表达能力和核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙丽丽		1	1	1.0	1.0