与学生同行:综合实践活动课程的教师指导策略

• 作者: 王丽华
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践活动课程 教师指导 跨学科课程 倾听 自主实践 《中小学综合实践活动课程指导纲要》
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 本刊视点
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 3391字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2384.2017.12.005

摘要

综合实践活动课程的教师指导应是基于信任的倾听和渗透思考的指引,具有具体性、生成性和互动性等特点.在综合实践活动课程实施的活动准备阶段、实施阶段和总结阶段,教师指导的内容和方式也有所不同.教师应在指导过程中学会相信学生,让学生放手去做,学校应为教师的指导以及活动的开展营造适宜的环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽华	浙江师范大学教师教育学院	26	185	8.0	13.0