科学教学重在培养学生思维

• 作者: 丁勇
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 操作活动 课堂教学 探究过程 巧设问题 乐学 设疑 发展逻辑 一个问题 观察程序 思源
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

科学是一门让学生在一个个科学探究中培养科学素养的学科。操作活动仅仅是科学探究的外在形式,其中内隐的科学思维才是它的灵魂。杜威曾经指出,探究是对任何一种信念或假设的知识进行的积极、持续、审慎的思考。对学生而言,经历真正的探究过程就意味着经历思维的过程。

作者信息

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