精心设计提问促进思维发展

• 作者: 丁传军
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 小学数学 课堂数学 设计提问
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 小学园地
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 字数: 2675字
• 语种: 中文

摘要

思起于疑,数学教学中要让学生学会质疑.教师有效的提问能够激发学生的学习兴趣,引导学生踊跃思考,促进学生独立探究,提升学生的质疑能力.教师在设置提问的时候,要重视新旧知识的衔接、分层设计、指向性要明确,从而让学生的思维不断发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁传军		3	3	1.0	1.0