以表现性评价促语文拓展性课程的学习

• 作者: 徐淑芬
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 表现性评价 拓展性课程 表现形式
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 字数: 3350字
• 语种: 中文

摘要

表现性评价是基于表现的评价,也是镶嵌在教学过程中的评价,主要有建构反应、行为表现、作品呈现三种形式,每一种形式都内含多种多样的学生学习成果表现形式,融合了建构、表现、展示、激励、诊断等多个功能.表现性评价贴合拓展性课程的性质,能有效激发学生的学习兴趣,过程性地展示学生的学习成果,对语文拓展性课程的实施起到极大的推动作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐淑芬		2	2	1.0	1.0