步步逼近——从2014年高考福建卷理科第10题谈起

• 作者: 袁琴芳 陈坤其
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 知识 方法 数学素养
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: G633.34

摘要

基于创新题集中体现数学高度的抽象化、简洁的形式化、严谨的公理化的认知,要求学生对数学本质要有深刻认知与体会,针对高三的过程性教学提出了更高的要求,教师不仅要有协助学生夯实基础知识的过程,更要有引导学生灵活应用方法的过程,甚至要有能激发学生推广探究＂悟＂道的过程,才能在真正的课堂中步步逼近数学素养的发展区.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈坤其		5	3	1.0	1.0
2	袁琴芳		6	0	0.0	0.0