以多样化策略推进整本书阅读——以《三国演义》为例

• 作者: 张萍
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 整本书阅读 多样化 阅读推进策略
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 字数: 3473字
• 语种: 中文

摘要

“导读—推进—总结”是一个完整的课外阅读指导过程,其中,“推进”是最重要的阅读引领环节.以《三国演义》为例,教师可通过“画、评、讲、演、赛”等一系列的阅读推进策略,把逐章阅读古典名著的单调形式化为形式多样的主题阅读活动,从而有效地引领学生阅读整本书.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张萍		12	9	2.0	3.0