在多样策略中习得文本表达方法

• 作者: 陈兰
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 策略 表达方法 阅读教学 写法指导
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 字数: 2991字
• 语种: 中文

摘要

教师要增强在阅读教学中指导写法的意识,将文章的表现手法内化为学生自己的写作方法,教学时可以引导学生通过还原情境领悟详略安排的意图,比较词句语段体会构思的精妙,图示内容思路明了文章节奏的变化,补充同类片段强化描写方法,借助层层追问学习写作策略,让学生真正获得和提升语用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈兰	江苏省如皋市教育局教研室	27	4	1.0	1.0