"管—评—建"继续教育管理模式的实践与探讨

• 作者: 朱庆双 樊洁 王亚军 王居勇 贾建国 鲍银月
• 来源期刊: 中国病案
• 关键词: 继续医学教育 管理 考核评估 科室建设
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 字数: 2978字
• 语种: 中文

摘要

继续医学教育是医院生存与寻求发展的重要保障.回顾性分析某院近年来继续医学教育与科室考评挂钩,通过实行分级管理,建立以继续教育项目、继续教育学分"模块化"管理制度为保障,"流程化管理"为手段,动态考核与常效考核相结合,继续教育年底"全项考核"与继续教育项目、继续教育学分阶段"分项考核"相互动,评优与激励机制为重要举措,促进科室学科建设,"管-评-建"三位一体循环式管理模式,提升继续教育质量,提高专业技术人员医疗服务水平,促进医院学科发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾建国		116	1029	17.0	26.0
2	樊洁		88	558	13.0	17.0
3	王亚军		115	780	16.0	21.0
4	王居勇		16	102	6.0	9.0
5	鲍银月		14	199	7.0	14.0
6	朱庆双		18	152	6.0	12.0