牧式语文教学课堂范式及其模型建构

• 作者: 孙永明
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 牧式语文 课堂范式 模型建构
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2593字
• 语种: 中文

摘要

牧式语文教学研究对推进语文课改有着积极的意义.江苏省宜兴市和桥第二小学立足于语文课堂,将牧式教育理念渗透在教学实践中,建立了以独立思考、互动学习和集体评价为基本要素的牧式教学五步法实践操作范式,即进入牧场,自主觅食,咀嚼反刍,自主回味,发现新牧场.从而实现了读法、写法、评法的融会贯通及真正意义上的读写结合,促进了牧式教学下的学生自主性语文学习.