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靶向“读”“写” 分享语文之味——执教苏教版小学语文四上《桂花雨》
靶向“读”“写” 分享语文之味——执教苏教版小学语文四上《桂花雨》
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摘要：
本文通过《桂花雨》教学中通过有层次、创意的启导流程设计，学生能有情有义地去亲近和触摸文本语言．较好地调动了学生良好的读写心向，从而达成学生较为入心和个性地分享语文课堂之味!教学中引导学生紧扣文本，巧妙激发，联系生活体验。使本课教学把握住了教材功能价值、教学目标和学生学习情况的基础上去创造性地执行教材和丰富教材。让教材成为促进学生发展的一种“文化中介”。
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文献信息
| 篇名 | 靶向“读”“写” 分享语文之味——执教苏教版小学语文四上《桂花雨》 | ||
| 来源期刊 | 赤峰学院学报：作文教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 桂花雨 三味语文 读写双线 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 54-55 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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桂花雨
三味语文
读写双线
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期刊影响力
赤峰学院学报：作文教学研究
主办单位：
赤峰学院作文报社
出版周期：
双月刊
ISSN：
1673-2596
CN：
15-1341/C
开本：
出版地：
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
邮发代号：
16-139
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6687
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