提升学生探究能力的方法

• 作者: 施雷鸣
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学任务 学习过程 内驱力 潜伏状态 心理学家研究 探究欲望 现代教学理论 自主学习 小组讨论 数学思维方法
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

现代教学理论认为：“教学不止是传授知识,更重要的是培养学生独立获取知识和应用知识的能力。”基于这一理论,老师的身份不仅是传授者更是引导者,教学任务由单纯的教给学生知识,转换成引导学生掌握寻找真理和发现真理的方法。一、合理猜想,自主验证心理学家研究表明：“合理的质疑是学生思维的起点,是学生学习的内驱力,能使学生的探究欲望从潜伏状态迅速转入活跃状态。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施雷鸣		5	5	1.0	2.0