英语教学科学化的弊端及其对策

• 作者: 韦杏雨
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 教学 英语教学 科学 艺术
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教学方略
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 字数: 4550字
• 语种: 中文

摘要

二十世纪后半叶以来,随着科学的极大发展,科学主义盛行于世界,英语教学从此步入了科学主义的僵局,科学主义的人文缺位导致英语教学陷入机械化,科学主义的审美阙如导致英语教学陷入苍白化.对此问题的解决需要以艺术破僵局,走向艺术化的英语教学.具体策略是:艺术化英语教学在基本理念上要重视激发学生的审美创造,在个性化策略上要唤醒对于学生的人文关怀,在生命化策略上要重申学生的审美体验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦杏雨	上海财经大学浙江学院	12	15	3.0	3.0