综合评价:如何回应新一轮高考改革的要求?

• 作者: 章建石
• 来源期刊: 教育科学研究
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 课题成果公报
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

一、育人与选拔夹缝中的综合评价 近年来,我国的考试招生制度正在经历一场深刻的变革.如何消除高校人才选拔中“以分数论高低”“见分不见人”的弊端,建立“综合评价、多元录取”的考试招生制度,是高考改革的重点和难点.其中,“综合评价”是进行多元录取的一个前提,如果高中对学生的评价还局限在学科能力上,那么“多元录取”仍旧只能在分数上做文章.因而,如何拓展学生评价的维度、创新评价技术与方法就显得极其重要.只有“多维”的内容,才可能进行“多元”评价.这就对考试评价提出了一个新的命题,即除了学科能力,还有哪些能力或素养需要评价?除了纸笔考试这一手段外,还有哪些适用的评价方式?