学术定向激励下的导师组研讨班模式探讨

• 作者: 宋运忠
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 研讨班模式 协同学习 自主学习
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 72-75
• 页数: 4页
• 字数: 5063字
• 语种: 中文

摘要

学术定向激励下的导师组研讨班模式是一种行之有效的研究生指导手段,对导师和研究生形成崇尚科学、崇尚真理的理念,形成平等发言、互相尊重、自由探讨的学术气氛,以及团结互助、取长补短、共进共赢的合作局面有重要的意义.导师组研讨班模式的研究生学术研讨在广义上可分为输入模式和输出模式,以及联系二者的反馈模式.三种模式的有机融合对培养研究生的创新能力有重要的作用.导师组研讨班的学术研讨培养了研究生探讨新知的自觉性与勇攀科学高峰的积极性,启发了研究生的创新思维.导师组研讨班也建立了研究生学习的双螺旋结构,为研究生后续阶段的学习打下了坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋运忠		49	229	9.0	13.0