职业院校专业课程整合内在影响因素的分析研究

• 作者: 曾华娟
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 职业院校 课程整合 因素分析
• 年，卷（期）: jsjyyjzj-c_2017,（4）
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G710

摘要

随着职业教育课程改革的不断深入，职业院校原有专业课程设置过分强调知识的系统性和完整性，缺乏对学生进行能力、技巧和操作方法上的必要训练，越来越不适合基于工作过程的课程体系构建需要。围绕职业能力的形成，以工作任务为中心整合专业课程能实现理论与实践的统一。因此，职业院校课程整合是完善专业课程设置的重要内容，但是课程整合与实施又是受多方因素影响。

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1	曾华娟		1	0	0.0	0.0