学校制度文化建设的失真与归真

• 作者: 闫闯
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学校文化 制度文化建设 制度育人 文化育人
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 学校文化建设专稿
• 页码范围: 6-10
• 页数: 5页
• 分类号: G40-055
• 字数: 5888字
• 语种: 中文

摘要

学校制度文化建设是学校文化建设的重要一维,其本真内涵乃是运用“善”的或“好”的制度培养人的自由个性和实现人的全面发展.在具体的、历史的和现实的学校制度文化建设活动中,重视智育而轻视德育、只见整体而不见个体、厚于惩罚而淡于奖励、偏爱传统而排斥革新,是其主要失真表现.促进学校制度文化建设的本真回归,应当同等重视“成人”与“成才”的价值取向,坚持个体与整体兼顾的目的指向,建立惩罚与奖励对等的内容体系,认清传统与创新相辅的发展特性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫闯	岭南师范学院教育科学学院	10	15	2.0	3.0