活用资源促有效生成 ——对小学英语课堂有效生成的思考

• 作者: 韩佩玲
• 来源期刊: 小学教学研究(教学版)
• 关键词: 课堂生成 静态资源 动态资源
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 学科视角
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 字数: 4307字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-284X.2017.11.003

摘要

针对师生双方在课堂生成中存在的问题,教师要擅于利用资源拓展生成空间,适时引导帮助学生克服焦虑,营造生成氛围.可以从盘活静态资源,把握动态资源,减轻课堂焦虑等方面入手,通过创新活动设计精心预设,捕捉意外资源进行动态调整,及时点拨营造良好氛围,积极引导课堂生成,提高生成质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩佩玲		4	15	1.0	3.0