对中西部地区部编初中语文教材使用的探讨与研究（二）——初中语文教学中议论性文章内涵解读及阅读类型辨析

• 作者: 易海华
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 议论性文章 阅读类型 初中语文
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G632

摘要

议论性文章因其理论思维培养的独特价值而地位凸显。但因语文学习中的理性思维长期被忽视，中西部地区教师在依据部编初中语文教材进行议论性文章阅读教学时，教学行为普遍存在一定的盲目性。把握文体规范和变革的辩证法，准确解读议论性文章的内涵和外延；依据学生阅读目的，科学辨析议论性文章的不同阅读类型。这是遵循文本文体特征，科学选择议论性文章教学内容，杜绝教学行为盲目性的前提。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易海华		27	52	4.0	7.0