在历史课堂教学中培育学生的“史料实证”素养——以探究课《王安石变法的失败原因》为例

• 作者: 蔡权
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: “史料实证”素养 历史课堂 王安石变法
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G633.5

摘要

“史料实证”素养是学习历史和认识历史所特有的思维品质，是进行历史理解和历史解释的关键能力与方法。教师要在历史教学中注重培养学生依据史料重构历史的实证意识和实证精神，通过课堂教学实例，引领学生在获取史料的基础上辨析和解读史料，并运用史料对历史进行分析、阐释和论证，以提升“史料实证”素养，提高历史思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡权	南通大学附属中学	7	14	2.0	3.0