在"悟"中学策略

• 作者: 徐宏臻
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 解决问题教学 悟 转化策略
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 54-58
• 页数: 5页
• 字数: 4928字
• 语种: 中文

摘要

在教学"解决问题的策略"时,教师要引导学生对策略进行具体的、充分的和不断的感悟,从而"悟"出策略的名称、内涵、实质、适用范围以及使用注意点等.为此,教师在引入时要具体地"悟",在回顾时要充分地"悟",在运用时要深刻地"悟",在拓展时要不断地"悟",直至学生对此形成较为准确的、清晰的、全面的和深刻的认识,并逐步养成"爱策略""想策略""用策略"的意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐宏臻		46	3	1.0	1.0