助力学生理解历史之“道”

• 作者: 柳依宁
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 理解历史 “道” 立意 生活 对话
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

课堂是学生理解历史的主要场所,在课堂教学中应帮助学生更好地理解历史而不是单纯地记忆历史知识。人教版高中历史必修二《战后资本主义世界经济体系的形成》一课教学,从立意、生活、对话三个方面,助力学生理解历史之＂道＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳依宁		5	0	0.0	0.0