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摘要:
课文所提供的是一个个可视的符号,它需要读者从中提取有价值的信息.教会学生阅读,就得让学生在阅读中学会提取信息.笔者在教学过程中体会到阅读教学最重要的是培养学生提取信息的能力.提取信息的能力,是阅读能力高低的标志.
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方法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 阅读训练重在培养提取信息的能力
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 信息 提取 阅读能力
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目 读者
研究方向 页码范围 101
页数 1页 分类号
字数 1856字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈久健 5 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息
提取
阅读能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
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