初中美术主体性教学的实践与思考

• 作者: 梁语
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生实践能力 美术课 主体性教学 初中 知识传授 经济发展 人才竞争 社会进步
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G630

摘要

经济发展、社会进步带来了激烈的人才竞争,原有依靠知识传授的教学模式已经远远不能适应人才发展的需求,尤其是对学生实践能力、创新精神的培养.教师要把机会、时间“让”给学生,激发学生的主体意识,让他们依靠自身获得直接经验、发展能力、掌握知识.教育家蔡元培先生认为,“美育者,应用美学之理论于教育,以培养感情为目的也.”学生从美术课中获得审美体验、兴趣爱好、个性发展,因而教师要重视学生的主体参与,建立多元互动的关系,引导学生自主探索,自主学习.

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