经典文本来同构,单一课堂寻创新——以鲁迅的《祝福》为例

• 作者: 王荣
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 重读经典 梳理整合 同课异构 思维创新
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 观课评教
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 字数: 4876字
• 语种: 中文

摘要

经典整合,常教常新.在课程改革背景下,为发展学生的核心素养,以《祝福》一文为例,提出重读经典,重新梳理整合课文,同课异构,从各个不同的角度入手,让学生深入理解课文的主旨意义,实现培养学生独立思考和理性思辨能力的教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王荣	江山市教育局教研室	2	0	0.0	0.0