"以评促建"助推大学公共基础课程建设

• 作者: 周加灿 张浩
• 来源期刊: 邢台学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 公共基础课程 评估 素质教育
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 159-161,165
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 5792字
• 语种: 中文

摘要

公共基础课程在大学课程中占有基础地位,公共基础课程评估是推动公共基础课程改革,推进素质教育和培养全方位人才的重要驱动力.以福州大学为例,回顾大学公共基础课程建设进程,指出其存在基础地位不牢固、 定位目标不清晰、 师资队伍待加强和网络教学平台建设不完善四个问题,并依据福州大学在公共基础课程"以评促建"中的成功经验提出对应的建议,对广大高校推进公共基础课改革具有一定的借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张浩	福州大学数学与计算机科学学院	23	84	5.0	8.0
2	周加灿	福州大学教务处	8	20	3.0	4.0