读写结合,教师不做“甩手掌柜”

• 作者: 瞿春红
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 读写结合 阅读教学 语言文字 言语形式 文本内容 实践性课程 内在认知 写作策略 互动效果 人物形象
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: TP368.1

摘要

2011年版《语文课程标准》明确指出：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。＂因此,教师应将教学的重心从关注文本内容转向关注文本的言语形式上来。于是,教学中教师对学生进行了各种形式的语用训练。

作者信息

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1	瞿春红		4	1	1.0	1.0