青少年音乐欣赏能力的养成

• 作者: 熊青伶
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

音乐欣赏是一种最直接、最具体的审美体验教育活动.音乐欣赏以音乐为审美对象,参与欣赏活动的人则为审美主体,音乐欣赏的过程是通过对音乐的聆听、感受、理解、互动,进而实现对音乐美的鉴赏.音乐欣赏是一种特有的审美活动,是一个情感体验愉悦的过程,有利于促进入文教育实施和人格养成.学校教育中的音乐课程应以欣赏为中心,因为优美的音乐能给学生带来乐趣,优秀的音乐作品还可以让学生的情感在欣赏音乐的联想中得到美的熏陶和精神上的满足,达到振奋精神、陶冶情操的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊青伶		6	1	1.0	1.0