基于核心概念的高中“数学欣赏”教学四探——以《欣赏方程》为例谈“数学欣赏”的内容组织

• 作者: 任念兵
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学欣赏 内容组织 内涵 外延 方程
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 分类号: G633.33

摘要

数学欣赏是把学过的教学素材按照研究的主题（核心概念）集中在一起让学生重新欣赏.为了在这样的复习中提升对相关主题的认识层次,避免简单地“炒冷饭”,需要对选择的教学素材行的组织.以一节校本选修课《欣赏》的内容设计为例,谈谈“数学欣赏”教学的内容组织（一抽象到具体,挖掘核心概念的内涵与外延,把握核心概念的相同本质与不同表现形式;另一方面从孤立到系统,按照某条逻辑主线,将与核心概念相关的概念、结论和思想方法整合为层次性、立体化的结构体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任念兵		62	55	5.0	5.0