说理文教学：明理、悟理、述理

• 作者: 姜春霞
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 文学
• 关键词: 说理文 教学效果 小学语文教材 从学 中所 言语表达能力 促进作用 课堂教学 问卷调查 言意
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: H315

摘要

说理文在整个小学语文教材中所占比例虽然不大,但具有重要的价值,是小学与初中进行衔接的桥梁。说理文的本质在于一个＂说＂字,教学中不仅要明确＂说了什么＂,更要关注＂如何说＂。这就要求教师善于从学情、文体特征出发,引领学生深入感知作者说理的趣味、智慧和方法,让学生学会表达自己的观点,从而促进学生言语表达能力的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜春霞		3	0	0.0	0.0