巧用教材 寻读写契机——“语用能力培养”之浅见

• 作者: 高婷
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 语用能力培养 教材 读写 语文课程标准 实践性课程 巧用 文字运用 学习语言
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G634

摘要

语文课程标准明确指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。而“学习语言文字运用”重在“用”字，如何用？必须深度挖掘教材，找准读写训练点，不断引领学生进行言语表达，并在表达实践中彰显灵性和智慧，实现“意至而言达”的佳境。

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1	高婷		1	0	0.0	0.0