认识“概括”“分析”,培养文本阅读能力

• 作者: 梁世能
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 文本阅读 概括 分析
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 高考纵论
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 字数: 5333字
• 语种: 中文

摘要

“概括”与“分析”是语文学科的两大核心能力要求,它们都属于高考语文能力层级中的“分析综合”,彼此既有联系又有区别.不理解或混淆“概括”与“分析”这两种命题要求,不但可能误读题意,导致答题出现方向性错误,更有可能带来答案混杂不清的失误.文章拟从语文高考文本阅读题的答题失误入手,剖析考生答题失误的根源,指出认识“概括”与“分析”的重要性,并提出相应的训练对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁世能		2	3	1.0	1.0