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富兰克林习作法:追随"写作愿景"的"复写"实践
富兰克林习作法:追随"写作愿景"的"复写"实践
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
借鉴富兰克林学习写作的方法,教师可引导学生在习作中建立自己的"写作愿景",通过"复写"自己仰慕的作家作品,发现达成"愿景"的着力点,洞察"写作奥秘",并养成在课外持续练习的习惯.
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文献信息
| 篇名 | 富兰克林习作法:追随"写作愿景"的"复写"实践 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊·中学版（语文教学） | 学科 | |
| 关键词 | 写作教学 富兰克林习作法 写作愿景 复写 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（12） | 所属期刊栏目 | 专题 |
| 研究方向 | 页码范围 | 11-14 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 5115字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
教学月刊·中学版(语文教学)
主办单位：
浙江外国语学院
出版周期：
月刊
ISSN：
167-7058
CN：
33-1279/G4
开本：
大16开
出版地：
浙江省杭州市文三路140号
邮发代号：
32-153
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
1110
总下载数（次）
10
总被引数（次）
414
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