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摘要:
如何运用数学中的基本事实、函数的基本性质等去解决数学中最值问题?学生如何把问题进行再加工,构造与已有知识的联系?这类问题既培养了学生数学建模的思想,又对学生数学的素养提升起到了促进作用.
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文献信息
篇名 浅谈初中数学中的最值问题
来源期刊 数理化学习(初中版) 学科
关键词 最值 距离 函数性质 非负性
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目 学习指导
研究方向 页码范围 3-6
页数 4页 分类号
字数 2890字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵阳云 25 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
最值
距离
函数性质
非负性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习(初中版)
月刊
2095-218X
23-1575/G4
16开
黑龙江省哈尔滨市
14-188
1985
chi
出版文献量(篇)
3705
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3
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865
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