关于“评点式阅读教学”课题异构的启示

• 作者: 赵宪宇
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 评点 个性化学习 集体学习 教学方法 现代教学法
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教研有味
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

评点式阅读要从一般的阅读方法转化为日常的语文教学法,尤其是转化为适应新课改和学生核心素养培养的现代教学法,需要一个从个性化学习转化为集体化学习的过程,还需要处理好与大数据背景下信息化学习的关系.本文从课题研究探索的角度,提出基于共同价值观的语文课题群研究在课改中的实践意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵宪宇		10	0	0.0	0.0