作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
阅读教学中读与悟的有机结合
阅读
感悟
有机结合
层次
重点
让学生从"读悟"到"说悟"
读悟
说悟
理解
表达
读悟:目的诉求与实现策略
读悟
知言
明象
得意
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 读悟结合 当堂达标
来源期刊 小学生:教学实践 学科 教育
关键词 教学模式 读悟结合 当堂达标
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 91
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谢地兰 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教学模式
读悟结合
当堂达标
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学生:教学实践
月刊
出版文献量(篇)
12219
总下载数(次)
17
总被引数(次)
0
论文1v1指导