在场与知趣：回归传统课堂“真”“心”——以《古代文学》为中心

• 作者: 刘砚群 樊露露
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 在场 知趣 仪式感 课堂教学 MOOC 古代文学
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4

摘要

在信息时代手机依赖、网络焦虑的语境下,在以MOOC为代表的新型教学模式的冲击下,回归传统课堂的“在场感”,在“在场”的仪式感中,体会课堂教学之真显得至关重要.在传统课堂的教学优化教学过程中,注重知识性和趣味性的双重统一,以主题深化和同题比较为代表的关联性知识延展,在教师和学生共同营造的生趣课堂中回归传统课堂的教学之心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘砚群	长江大学文学院	25	28	3.0	3.0
2	樊露露	长江大学文学院	29	35	3.0	4.0